Digitaalisen pedagogian kehittäminen

Digierko koulutuksen neljäs ja viimeinen tehtävä antaa valmiudet johtaa oppilaitoksen tai asiantuntijayhteisön pedagogista kehittämistä sekä toimia digitaalisen osaamisen vertaismentorina.

Liitä osaamismerkkihakemukseesi pedagogisen kehittämishankkeesi, esimerkiksi vertaismentoroinnin, kuvaus. Kuvaus voi olla esimerkiksi organisaatiosi suunnitelma digitaalisuuden hyödyntämisestä opetuskäytössä tai muu digipedagoginen kehittämishanke, jonka olet suunnittelut, toteuttanut ja arvioinut.

Kuvauksen täytyy sisältää toimintakulttuurin analysointia, kokeiluja ja kokemuksia erilaisista yhteisöllisen valmentamisen ja fasilitoinnin menetelmistä sekä toimintaa tukevan asiantuntijaverkoston kuvailua.

Kuulumme Johanna Rintasen kanssa Salon seudun ammattiopiston digikehittämisen työryhmään, jonka yhtenä tavoitteena on lisätä opettajien digitaalista osaamista. Johtoryhmä antoi meille mahdollisuuden osallistua koulutukseen ja sen tavoitteena tuoda jotain uutta opettajien digitaalisen tason nostamiseen. Tästä lähti idea toteuttaa Salon seudun ammattiopistossa yhdessä Johanna Rinatasen kanssa koko ammattiopiston henkilökunnalle digitaalisen osaamisen kehittämiskoulutuksen. Henkilöitä koulutuksen osallistui 124 ja koulutuksen pidettiin 16.4, 24.4, 25.4, 15.5 ja 16.5) Olemme yhdessä johtoryhmän ja digikehittämisen työryhmän kanssa suunnitelleet osaamismerkkejä ja koulutuksen toteutustapaa. 

OSAAMISMERKKIKOULUTUS

Koulutuksessa henkilökunta suorittaa Digicampukseen laadittuun Blackboard kurssin osaamismerkeistä. Osaamismerkkejä on laadittu 21, josta henkilökunta suorittaa vähintään kymmenen. Kaksi merkeistä on pakollisia ja kahdeksan valinnaisia. Pakollisia merkkejä ovat uudet e-perusteet ja arviointikriteerit sekä erilaiset työpaikan hakupalvelut. Halutessaan voi suorittaa myös kaikki 20 merkkiä. Suoritettuaan merkit, suorittaja saa todistuksen. Suoritettua 10 merkkiä saa 1 osp ja 20 merkistä 2 osp todistuksen. Todistuksen voi liittää osaamisen tunnistamisena tuleviin koulutuksiin. 

Osaamismerkit on tehty opettajan digitaalisten taitojen kehittämisen lisäksi opiskelijan työllistymisen näkökulmasta. Opettajalla on oltava riittävät valmiudet, jotta hän osaa ohjata opiskelijaa hakemaan tulevaa työpaikkaa. Nykyaikana työnhaussa vaaditaan mm. hakijan esittelyvideoita tai videoituja hissipuheita.

Henkilökunnalle järjestetään digiosaamismerkkien suorittamisesta viisi koulutustilaisuutta tulosalueittain. Koulutus alkaa 15min kestävällä luennollani  koulutuksen tulevaisuuden digitaalisuuden kehittymisestä sekä  x, y ja z -sukupolvien aiheuttamasta kuiluista opetushenkilöstön ja opiskelijoiden välillä. Digierko koulutuksesta olen saanut tietoa tulevaisuuden näkymistä ja siksi olen lisännyt esitykseen kaksi Essi Ryyminin koulutuksessa esittämää kalvoa, joita Essi esitteli meille aloituspäivän aikana. Essi antoi luvan käyttää materiaaliaan kouluissamme. Nämä kaksi kalvoa puhutteli minua eniten ja haluan jakaa ne muiden kanssa. Pienellä aloitusluennolla on tarkoitus herätellä kuulijoita digitaalisuuteen ja miten meidän pitää vastata tulevaisuuden haasteisiin. 

Lähde. Essi Ryymin

Lähde. Essi Ryymin

Seuraavaksi koulutuksessa Johanna esittelee digiosaamismerkit, jotka sijaitsevat Digicampuksessamme, Blackboard alustalla. Osaamismerkkejä on 21 kappaletta. Ensimmäinen e-perusteet ja toinen työnhaku -merkki ovat  kaikille pakollisia suorittaa. Loput kahdeksan merkkiä voi itse valita. 

Suoritettavat merkit Digicampuksessa

E-perusteet merkissä hakija muodostaa kaksi vaihtoehtoista tutkinnon muodostumisen mallia ja merkitsee siihen ne palkolliset ja valinnaiset tutkinnon osat, jotka opiskelija voivat valita suorittaakseen kyseisen tutkinnon.  Toiseen malliesimerkkiin liitetään e-perusteusta arviointikriteerit.  Kyseinen teksti viedään Word-tiedostona OneDriveen ja jaetaan linkki kurssin tehtävä - sivustolle osaamismerkkihakemukseen. 

Toisessa pakollisessa osaamismerkissä tutustutaan eri sähköisiin työnhakkupalveluihin (Indeed, Monster, Duunitori, Oikotie, Mol jne.) Jokainen linkittää kolme avoimia työhakuilmoitusta osaamismerkkihakemukseen ja kertoo, mitä työnhakupalveluja niissä käytti. 

Jokaisen osaamismerkki kohdassa on videoita auttamaan tehtävän suorittamista. Tehtäviä voi videoiden avulla opiskella itse ja suorittaa omaan tahtiin. Tai osaamismerkkejä voi suorittaa yhdessä työkaverin kanssa. Osan pystyy suorittamaan myös oppituntien aikana, esimerkiksi opettelemalla videon kuvaamista ja linkittämällä syntynyt video osaamismerkkihakemukseen. Oppimateriaalia voi uudistaa esim. Prezi -esityksellä ja linkittää esitys osaamismerkkihakemukseen.  Vaihtoehtoja on paljon. 

Johanna suunnittelemat
ja toteuttamat osaamismerkit

Kun tehtävän on palauttanut, se tarkistetaan ja hyväksytään. Jos tehtävä hyväksytään, saa siitä osaamismerkin, jonka Johanna on suunnitellut. Jos tehtävää on täydennettävä, tulee siitä sähköpostiin tieto. Useampi henkilö tarkistaa ja myöntää merkkejä, jolloin tarkistaminen meidän kohdalla ei kasva niin suureksi. 

Koulutuksen lopuksi jokainen on kirjautunut järjestelmään ja suorittanut vähintään yhden osaamismerkin. Näin olemme saaneet kaikki kirjautumaan ilman ongelmia Digicampukseen ja jokainen saa alun merkkien suorittamiselle. Merkit on suoritettava vuoden 2018 loppuun mennessä. 

PALAUTE

Tavoitteena on, että joka kuukausi julkaisemme tiedotteen, kuinka monta prosenttia eri koulutusalat ovat suorittaneet osaamismerkkejä ja nostamme hyviä ideoita esille pedagogisessa blogissamme. 

 

Saamamme palaute koulutuksesta on ollut pääasiassa positiivista. 27.5.2018 mennessä osaamismerkkejä on suoritettu 338 kpl, mikä on 23% koko vuoden tavoitteesta. Osaamismerkkien suorittaminen on koettu  kiinnostavaksi. Erityisen kiinnostavaa suoritustavasta on tehnyt  merkkien valinnaisuus, jokainen voi valita merkkejä sen pohjalta mistä on kiinnostunut. Osa on linkittänyt merkkeihin jo tehtyä materiaaliaan, osa taas on halunnut opiskella jotain aivan uutta. 

Muutama henkilökunnan jäsen on kyseenalaistanut tapaamme. Eniten kysymyksiä on herättänyt ajan puute merkkien tekemiseen. Olemme kuitenkin ohjeistaneet, että merkkejä voi tehdä oppituntien aikana esim. kuvaamalla yhdessä opiskelijoiden kanssa videon, jonka sitten linkittää osaamismerkkihakemukseen.  Merkkien suorittamiseen käytettävää aikaa emme osaa sanoa selvästi, sillä se riippuu niin suorittajan digitaalisista taidoista. Jos osaamista on jo paljon, merkkeihin voi linkittää jo olemassa olevaa osaamistaan. Jos digitaaliset taidot ovat heikoimmat, voi aikaa mennä enemmän. 

Totuus on kuitenkin se, että organisaatiossamme x -sukupolven edustajia on enemmistö, joka opettaa z-sukupolven edustajia. 

Lähde:  janderson99 - Original Graphic